CONCLUSIÓN

Conclusiones:

A través de este curso aprendimos a sacar mayor provecho de las TIC’s aplicándolas nosotros mismos a la elaboración de una secuencia didáctica y de un programa educativo como proyectos integradores.

Desarrollamos más habilidades en cuanto al conocimiento y manejo de herramientas como la elaboración de un blog, animaciones, uso de videos, imágenes, audio y cómo enriquecer nuestro trabajo docente llevándolo al plano de la internet.

De esta forma logramos hacer más atractiva la información e indicaciones que ofrecemos a los estudiantes y así promover en ellos de manera más efectiva el acercamiento a un curso, su disfrute y búsqueda de originalidad en las presentaciones de sus trabajos, debidamente argumentados y documentados en fuentes confiables.

Al desarrollar como docentes nuestras propias habilidades, podemos guiar a nuestros estudiantes a que ellos mismos desarrollen habilidades de comunicación, trabajo colaborativo, organización, planeación, conocimiento autónomo.

También reflexionamos sobre los riesgos y limitaciones de la educación en línea y los roles de estudiantes y docentes.

A través de los proyectos integradores 1 y 2, recordamos las diferencias entre una secuencia didáctica y el diseño de un curso, además de la importancia de establecer claramente las metas de aprendizaje de cada sesión en coherencia con el propósito general del curso, promoviendo una formación integral en el alumno. Igualmente, se puso de manifiesto la importancia de diseñar una rúbrica de evaluación para ver objetivamente los logros alcanzados por los estudiantes.