Conclusiones del uso de las nuevas tecnologías.

Equipo Luz AzuL

Sarahí Núñez Meléndez

María Ysabel de los Ángeles Ramírez Hernández

Ángelus Alva Luz Alvarado de Luzuriaga

Marcos Armando Rivera Ballesteros

Pensar en innovar la actividad y procesos educativos a través del uso de nuevas tecnologías de la información es sin duda, pensar a futuro. Sin embargo, para los países en desarrollo (una abrumadora mayoría en el mundo), esta meta implica una enorme complejidad, tanto por motivos del desarrollo en la infraestructura tecnológica, como por las prioridades que los gobiernos deben atender en aspectos básicos para el desarrollo social como son alimentación, salud y educación.

Las comunidades que presentan rezago en estos puntos, difícilmente podrán acceder a los beneficios de crecimiento exponencial que representa el empleo de las tecnologías informáticas para la educación, el bienestar social y la vida cotidiana en general, quedando así cada vez más relegados respecto al crecimiento tecnológico y educativo de los países altamente desarrollados.

En un plano intermedio, México presenta un panorama donde burocráticamente se apuesta por la democracia tecnológica; sin embargo las evidentes desigualdades sociales y la también irregular infraestructura en el plano de las redes de internet, así como el restringido acceso de la mayoría de la población rural a estos avances y servicios, dificultan el desarrollo armónico y equitativo de la población mediante el uso de las TICs.

El día que se logre dar este salto y cubrir estas necesidades básicas, podremos encaminarnos a una democracia educativa al estilo de Finlandia. Pero por otra parte, debemos recordar que el crecimiento educativo debe permear primero en la sensibilidad e interés de los educadores por desarrollar en sus estudiantes habilidades cognitivas, emocionales y actitudinales, así como curiosidad por el conocimiento. 

“Si queremos transformar la educación, el desafío empieza por transformarnos a nosotros mismos. Humanizar la educación significa poder tener en cuenta al ser humano en su integralidad; realmente, lo que les transmitimos [a los estudiantes] es más lo que somos que lo que decimos”. (Domínguez, 2019)

Si bien las TICs nos ofrecen un panorama de rápido avance y crecimiento educativo y social, no debemos olvidar que son sólo una herramienta que bien empleada, nos abrirá un sinfín de posibilidades para potenciar el conocimiento, pero que son los contenidos y la manera en que los presentamos, lo que realmente transformará a la educación.

Referencias:

Domínguez, M. (2019). Mesa de trabajo “Movimiento de educación transformadora en América Latina”, en el 4° Encuentro de la Red de Educación Transformadora. Uruguay. Recuperado en URL:

https://educacion.ladiaria.com.uy/articulo/2019/9/el-cuarto-encuentro-de-la-red-de-educaciontransformadora-sento-las-bases-para-una-instancia-regional/